Evaluación por Competencias
Sin lugar a dudas la evaluación debe medirse de acuerdo a la intención pedagógica, es decir, debe tener confiabilidad para que resulte justa y validez. La evaluación por competencias sugiere que se haga una evaluación general antes de iniciar cualquier tarea ya que deben definirse las competencias a evaluar. Pero qué es una competencia? Es la capacidad de hacer apto en una área determinada, lo cual es una reunión de habilidades. La cualificación es la expresión de la competencia, de tal modo que el instrumento debe medir de acuerdo a los objetivos. Si tomamos en cuenta que las competencias de derivan de diversos enfoques, éstas pueden ser desarrolladas integralmente en el individuo y por lo tanto deben ser evaluadas de acuerdo a como las hemos promovido.
Este tipo de evaluaciónsuele ser muy favorable, sin embargo el evaluador debe mediar de la mejor forma y la evaluación debe ir acorde a esa mediación.
Plan EVA en España
El plan Eva en España es un conjunto de criterios en el que se determina cuán efectiva la eduación puede ser y cómo puede mejorar de acuerdo a esos parametros o standars deseados. El pasado 31 de julio, se discutió en la clase que ese plan es semejante al que intenta implementar el Ministerio de Educación en Costa Rica, con los "Comité Asesores de la calidad de la Educación" cuya función es velar por la calidad del centro educactivo del cual se deriva para mejorar la eduación costarricense.
Muchas de las empresas privadas y públicas implementan formas de evaluar su personal y su entorno. Por lo que es importante darse cuenta que nuestro país no se está quedando atrás en este sentido y aunque el sentir de los docentes con respecto a esto es negativo por la amenaza que representa ser evaluado no solo por los estudiantes sino por la comunidad, la calidad de la educación es el objetivo primordial de este modelo. Esto , bien que mal, determina las fortalezas y debilidades, reflexionando sobre éstas últimas para mejorarlas. El siguiente diagrama ejemplifica los aspectos tomados en cuenta para la evaluación del desempeño en esos centros en elementos como docentes, administrativos, estructura física, administración, recursos y mediación pedagógica.
Desde mi punto de vista, Costa Rica camina a pasos lentos en este tipo de evaluación pero ya se dió el primer paso, del cual aún no se ha evidenciado mejoría por que ingún centro ha culminado todo el proceso. El reto de aqui en adelante sería evidenciar la calidad de la educación por medio de un modelo de evaluación confiable para mejorar las debilidades encontradas. Asimismo, expandir ese modelo a todo el sistema educativo para realmente incrementar los standares de calidad a nivel nacional.
